Мовна варіативність - студопедія

Лекція 2. Літературна мова і інші підсистеми української національної мови

Функціонування мови в соціумі характеризує його з різних сторін.

З одного боку, в світі існує безліч різних мов, які обслуговують етнічні спільноти. Ці мови класифікуються лінгвістами з точки зору подібності / відмінності їх лексичних систем, походження, спорідненості і т.д. Наприклад, українська мова входить в індоєвропейську сім'ю мов, до якої, судячи з назви, відносяться багато європейських мов, але і не тільки, в цю сім'ю входить древнеиндийский мову санскрит.

Крім природних словесних мов, існують і інші мови, наприклад штучні словесні, типу есперанто, мови машинні, мови умовні # 8210; азбука Морзе і т.д. Мова як систему в соціолінгвістиці прийнято називати, як ви вже знаєте, кодом.

Однак навіть коли мова йде про одне етнічному мовою - російською, англійською або китайською - люди в різних ситуація спілкування вибирають різні варіанти однієї мови, тобто використовують ті словесні засоби, які сНовомосковскются ними найбільш прийнятними на службі або в магазині, в розмові з друзями або з незнайомими людьми, з молодшими або старшими за віком і т.д. Інакше кажучи, один і той же контингент мовців, які складають дане мовне співтовариство, володіючи загальним набором комунікативних засобів, використовують їх в залежності від умов спілкування. Наприклад, грамотні, освічені люди, носії літературної мови, в науковій діяльності використовують кошти наукового стилю мовлення, а в діловодстві, юриспруденції, адміністративної листування вони ж вдаються до засобів офіційно-ділового стилю. Разом з тим ті ж самі люди, перебуваючи в колі друзів, на відпочинку, використовують розмовну мову, що відрізняється невимушеністю і менш суворим дотриманням мовних норм.

У будь-якому колективі, навіть невеликому, функціонують різні мовні варіанти. У деяких колективах зустрічається двомовність: дві різні мови, між якими говорять вибирають в залежності від ситуації. Це явище називається диглоссией і його можна спостерігати досить часто навіть у так званому одномовному соціумі. Наприклад, купуючи фрукти на ринку, ми чуємо, як перемовляються між собою торговці-південці, однак, звертаючись до покупця, вони переходять на українську мову, тому що цього вимагає мовна ситуація.

Варіативність проявляється на всіх рівнях мовної комунікації - від володіння засобами різних мов (і, отже, варіювання, поперемінного використання одиниць кожного з мов в залежності від умов спілкування) до усвідомлення говорить допустимості різних фонетичних або акцентних варіантів, що належать одній мові (в сучасній російській літературній мові це варіанти типу догівóр / дóговір, Прачья [шн] ая / Прачья [чн] ий і т.п.).

Варіант мови, субкод (іноді вживають термін форма існування мови) # 8210; це підсистема загального коду, комунікативний засіб меншого обсягу, меншої кількості функцій, ніж мова (код).

Використання допускаються нормою варіантів може залежати від умов мови: від стилю, жанру, ступеня уваги мовця до свого виступу, офіційності / неофициальности обстановки і т.п. Одні і ті ж носії мови можуть вибирати різні варіанти в залежності від зазначених умов. Так, в офіційній обстановці, коли говорить намагається контролювати свою вимову, він вибирає більш виразні проізносітельние форми, наприклад, [тóл'ка], [ч'ілавéк], [бу # 845; # 8189; д'ьт] (тільки, людина, буде), а в невимушеній обстановці швидше за все віддасть перевагу варіанти скорочені: [тóКь], [ч'ілае # 8189; к] або [ч'ек], [буит] та ін. Це стилістичне варіювання.

Спілкуючись в перерві між заняттями, ми використовуємо розмовно-повсякденну мову, або розмовно-повсякденний функціональний стиль, який характеризується досить вільним вибором слів, неповнотою синтаксичних конструкцій, скороченим вимовою і т.д. Виступаючи на практичних заняттях, ми вибираємо іншої мовної варіант - усний виступ (підготовлену літературну мову) в науковому стилі. При цьому ми використовуємо регламентовані словесні засоби книжкової різновиди літературної мови: використовуємо наукову лексику і термінологію, повторюємо заготовлені заздалегідь фрази, намагаючись, щоб мова звучала чітко і ясно. В цьому випадку можна говорити про вибір різних функціональних варіантів.

Схожі статті

  • Урок української мови - студопедія

    Урок української мови Ефективність навчання української мови знаходиться в прямій залежності від якості уроків, оскільки в радянській школі урок був і залишається основною формою організації

  • Сутність поняття інтеграції в освітньому процесі - студопедія

    Сутність поняття інтеграції в освітньому процесі Одне з найпоширеніших слів у педагогічному лексиконі сучасного вчителя, вихователя, керівника в сфері освіти - слово

  • Умови відбору записів - студопедія

    Умови відбору записів Умови відбору записів можуть задаватися для одного або декількох полів в рядку «Условие отбора» бланка запиту. Умовою відбору є вираз, який складається